VISTAS :)

jueves, 24 de enero de 2019

“IMPACTO EN EL SISTEMA FAMILIAR DEL USO Y ABUSO DE LAS REDES SOCIALES”


“IMPACTO EN EL SISTEMA FAMILIAR DEL USO Y ABUSO DE LAS REDES SOCIALES”



La familia es considerada el núcleo de la sociedad, es un elemento importante del desarrollo humano, muchos autores le dan diferentes definiciones de familia Estévez, Jiménez y Musitu (2007), definen a la familia como un sistema que debe funcionar adecuadamente y estar organizado para el beneficio de todos sus integrantes. La consideración de la familia como un sistema organizado y con un funcionamiento específico va a dar las claves para conocer distintos tipos de familia más o menos adaptativos, más o menos positivos para el desarrollo de los hijos. Cuando los autores se refieren a funcionamiento familiar es a un conjunto de elementos que caracterizan a cada familia y que explican las regularidades que se observan en la forma en que cada sistema familiar se comporta. (p.34), en los últimos años incluso las familias han tenido diferentes cambios, relacionados con la tecnología, que es un ámbito global, la tecnología ha sido parte de la vida de todos en un periodo prolongado de tiempo, y va en aumento.

Dentro de los miembros de la familia, se presenta una red interactiva, que tiene diferentes niveles y características, principalmente se observan fenómenos psicomotrices, perceptivos verbales, no verbales, afectivos y de integración y organización. Estos elementos a la presencia de redes empiezan a tener una alteración  de acuerdo a Echeburúa y Corral (2010), las nuevas tecnologías son facilitadores de la vida, pero al mismo tiempo pueden complicarla, pues pueden convertirse en un fin y no en un medio.  Esto se refiere principalmente cuando se presenta síntomas como la de obsesión en la cual las necesidades personales quedan relegadas a segundo plano.
Domenech (2010), asegura que el impacto de redes sociales se asocia a su valor en el intercambio de información y la comunicación entre las personas generando una transformación mediática que no solo se presenta en los adultos, sino que tiende a privilegiar a los adolescentes, y a los más pequeños del hogar de manera significativa y también intercambian más información y están mejor informados.  Hay que tener en cuenta que el uso de herramientas es indispensable en esta era informática, pero al mismo tiempo nos exponemos a los riesgos que estas redes tienen, como robo de identidad, engaño, chantaje, ciberbullying, sexting,  la adicción o conducta adictiva es una de los trastornos psicológicos que van aumentando con el paso del tiempo y el desarrollo de la tecnología, esto se relacionan con la falta de control de impulsos.

Toda esta nueva interacción muchas veces se salen de control, y afectan a las relaciones sociales y más importante aún a las relaciones más cercanas es decir la familiares, como cualquier adicción interfiere plenamente con estas interacciones, sobre todo en los jóvenes y adolescentes que debido a su necesidad imperiosa de mantenerse conectados y observando lo que pasa en el mundo, muchas veces dejan de lado lo que está pasando en su presencia, esto es debido al placen que causa ese tipo de actividades, el hecho de dejar de sentir placer o satisfacción en una conducta poco saludable aleja a estas personas de su entorno.

El uso de las tecnologías es inevitable, pero un uso adecuado y responsable es la fina línea que separa tener una adicción y alejarse de la familia, a una vida saludable y equilibrada.



Bibliografía

Arab, E.2015.  Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos. REV. MED. CLIN. CONDES - 2015; 26(1) 07-13


Medina, K. 2017. Redes sociales y su impacto en la familia. Recuperado de  www.latribuna.hn


cortometraje creado por Matthew Abeler

domingo, 6 de enero de 2019


EXPERIENCE FELLOW



ExperienceFellow es una aplicación que permite a los usuarios invitados dar comentarios detallados sobre sus experiencias con cualquier producto, servicio, marca o evento. Para comenzar, debe tener una invitación de una empresa u organización que desee recibir comentarios sobre su experiencia con ellos o sus productos o servicios. Para la utilización de esta aplicación la configuración de su proyecto influirá en los datos que recopila además de tener claridad de lo que se quiere lograr desde el principio ayudará a enfocar la investigación.
Esta aplicación es especialmente útil en la decisión basada en evidencia, es decir reflejado al ámbito terapéutico en psicoterapia o en cualquier otro campo, pueden ser estudios aleatorizados con miles de pacientes, estudios observacionales, o incluso pequeñas series de casos. El único requisito fundamental para que algo cuente como evidencia es la existencia de una observación y que sea empírica.
Como profesionales estamos sujetos a tomar decisiones todo el tiempo pero es importante reconocer que no toda la evidencia es igual de útil para estas, las decisiones en las cuales sólo un curso de acción es posible o moralmente aceptado, no son realmente decisiones. Por lo tanto, buscar evidencia científica para este tipo de situaciones es mayormente una pérdida de tiempo, en otros casos también podemos tener ciertos obstáculos como que en el medio en el que nos desenvolvemos alguna de las opciones ya sea de tratamiento o de atención no estén disponibles, pero la búsqueda de evidencia respecto a la efectividad podría abrir caminos para implementar dicha intervención o tratamiento por otro lado, cuando el paciente tiene una contraindicación absoluta o rechaza totalmente una alternativa, el buscar o no buscar evidencia científica no va a hacer ninguna diferencia. Es por esto que es importante el uso de aplicaciones que nos ayuden a obtener información relevante para una investigación o nuestras actividades, cuando tenemos evidencia de lo que estamos buscando nos ayuda a tomar decisiones de manera más eficaz  y acertada de acuerdo con las necesidades.



BIBLIOGRAFÍA

www.experiencefellow.com/
 Neumann, I &  Rada G. 2014. Toma de decisiones basada en evidencia: cuándo vale la pena. 

jueves, 6 de diciembre de 2018



PROGRAMAS ANTIPLAGIO



      En la actualidad existen varias herramientas tecnológicas que se pueden utilizar para detectar el plagio en trabajos universitarios, cada uno de estos programas tiene diferentes algoritmos y manera de calificar un documento, Un antecedente lo constituye el estudio realizado por Comas Forgas, Urbina Ramírez & Gallardo (2014) en el que se revisaron diez de estas herramientas demostrando que la mayoría detecta en cierto grado la copia textual de internet, sin embargo, algunas con acceso gratuito no manifestaron un buen desempeño. A pesar de que la metodología empleada por ellos es totalmente reproducible y sencilla de aplicar, ésta no considera el margen de error que puede presentarse según el tipo de documento y la fuente potencialmente copiada.

En el caso de algunos programas como Turnitin o Plag Scan, los usuarios cargan en la herramienta los documentos que quieren comparar, a veces la solución está integrada en las plataformas virtuales en las que los alumnos suben sus trabajos, como Moodle o Blackboard.
 Esos soportes analizan directamente los documentos y elaboran informes que se puede obtener directamente al correo electrónico del profesor o como documento de PDF. La herramienta busca las cadenas de texto y las comparan con los documentos de sus bases de datos. El usuario recibe como resultado el documento que ha comparado y, si hay coincidencia, se marcan en otro color los fragmentos que coinciden. El porcentaje final es el tanto por ciento de todo el texto que aparece en otro documento.

El conocer si un documento es un plagio tiene que ver con el campo de estudio, según la herramienta PlagScan. "Un 20% de coincidencia en campos como el Derecho, donde es habitual citar literalmente fragmentos largos de jurisprudencia, no debe extrañar". Pero en campos como las ciencias naturales, por encima de un 3% "puede ser indicativo de posible copia". "Es difícil dar un porcentaje por encima del cual se pueda decir que no es aceptable". El programa da un porcentaje global y porcentajes de cada sitio del que encuentra contenido. También hay que tener en cuenta si las citas están bien atribuidas a las fuentes. Si se menciona correctamente a los autores, no cabría hablar de plagio. Una portavoz de la Universidad Complutense de Madrid explica que los informes de los trabajos llegan directamente al correo de los profesores, y que luego son estos los que, basándose en "su experiencia profesional y el sentido común" deciden qué parte de esa coincidencia detectada por el programa es plagio o simplemente una cita. "No hay establecida una norma general; se aplica según el criterio del profesor".

Los documentos cargados se comparan con tres tipos de fuentes en el caso de Turnitin: el material disponible en la web abierta (Wikipedia –Turnitin asegura que tiene indexado el 100% de la enciclopedia virtual–, El Rincón del Vago, National Geographic y los repositorios de tesis doctorales publicadas en abierto), los documentos académicos y científicos subidos a plataformas como Elsevier, Science, Epsco, Emeral o Proquest, y, finalmente, otros trabajos subidos por los estudiantes de las universidades que están suscritas a la herramienta. En este caso, aseguran fuentes de la empresa, esos documentos se suben a la base de datos solo si las universidades lo autorizan. En el caso de PlagScan se basan en cuatro pilares: la web (usan la herramienta de Microsoft de indexación, pero también una propia de la compañía), el total de todo lo que cargan los usuarios, si lo autorizan, y lo que han cargado otros clientes (también si lo autorizan), además de contenidos de editoriales científicas. Plagscan afirma contar con unas 30.000 publicaciones. La base de Turnitin se alimenta cada día con de 15.000 a 20.000 nuevos documentos, según fuentes de la empresa. 
Diario el País, España

Que tan útil es esta herramienta en la vida universitaria, según análisis podemos afirmar que ninguna de estas herramientas es 100% efectiva si bien es una guía para evitar copias de trabajos como mencionan en el Diario el País, la última palabra la tendrá en profesor encargado de calificar el documento, debido a que aún existen desperfectos que se deben atender, por ejemplo que la herramienta no tiene acceso a todos los trabajos sino solo a una parte que se encuentra en la web y a los documentos a los cuales les han dado acceso de ciertas universidades y la utilización de documentos en otros idiomas dificulta la detección certera de plagio por parte de estas herramientas, además de que varios de estos programas con gratuitos y por ende muy limitados, es importante tener en cuenta estas características para la realización de documentos académicos. 





BIBLIOGRAFIA

Diaz, D. 2017. Evaluación del desempeño de tres herramientas antiplagio gratuitas en la detección de diferentes formas de copy-paste procedentes de internet. Unidad Educativa Santana-Cuenca, Ecuador
Moreno, J. & Muñoz, P.  Aplicaciones de las TIC como herramienta de control de la copia y el plagio. Universidad Politécnica de Madrid

jueves, 15 de noviembre de 2018


ERGONOMÍA COGNITIVA


Cuando empezamos a hablar de Ergonomía cognitiva debemos darle una definición, en lo que respecta a psicología es el interés en los procesos mentales, tales como percepción, memoria, razonamiento, y respuesta motora, en la medida que estas afectan las interacciones entre los seres humanos y los otros elementos componentes de un sistema.
Conceptualmente, en la Ergonomía Cognitiva actual se considera que para
encontrar una explicación completa a la conducta humana es necesario que se tenga en
cuenta la interacción entre el ser humano y el ambiente dentro del que está inmerso.
Este ambiente es lo que ha empezado a llamarse un sistema cognitivo conjunto dentro
de un contexto socio-técnico determinado, en las propuestas teóricas defendidas por un
grupo de autores que se agrupan en torno a lo que se ha venido en llamar la 'Ingeniería
de los Sistemas Cognitivos’ (Hollnagel y Wood, 1983; Woods, Johannes en, Cook, y Sater, 1994; Wood y Roth, 1988; Rasmussen, Pejtersen y Goodstein, 1994).

La ergonomía cognitiva tiene como objetivos favorecer la usabilidad o facilidad de uso del producto o entorno, ¿cómo? Pues reduciendo el esfuerzo cognitivo y los errores a la hora de usar el producto menor aprendizaje, menos transformaciones representacionales, menos recuerdo de estados intermedios en la resolución del problemas o recuerdo de información para realizar la tarea, a su vez que se encarga del mejoramiento del rendimiento, la productividad y eficiencia con la tarea ayuda a mejorar la seguridad y el confort
Este interés tiene varios elementos principales que se e centra en especificar y dar recomendaciones de adaptación del diseño de soportes de información a ciertas características del usuario tales como:

  • ·         Procesos de input perceptivo (detección, clasificación, reconocimiento de patrones, etc.)
  • ·         Procesamiento cognitivo central (memoria, razonamiento, resolución de problemas, etc.)
  • ·         Procesos perceptivo-motores (más relacionados con los sistemas de respuesta y ejecución)

Se puede decir que la cuestión de diseño más importante que se plantea un
ergónomo cognitivo es como contribuir a que la interacción entre los componentes del
sistema Cognitivo Conjunto sea efectiva.  La efectividad de la interacción se reflejará
tanto en la manera como el sistema realiza su trabajo dentro de su dominio como en la
salud y bienestar de los seres humanos dentro y fuera del sistema. 

La efectividad del sistema se suele medir muchas veces por los errores y
accidentes que ocurren dentro del él en el enfoque tradicional de la Ergonomía
Cognitiva. Por ello, un tema central de la Ergonomía Cognitiva ha sido el de los errores
o fallos humanos. Se ha considerado, y se sigue considerando, que los errores humanos
son las manifestaciones conductuales de las deficiencias cognitivas humanas que
contribuyen a la eficacia del sistema y pueden ser la causa de los accidentes que
observamos. Aunque, esta idea debe ser revisada dentro del planteamiento del concepto
de Sistema Cognitivo Conjunto.

El ver al ser humano como una maquina o el hecho de que una maquina pueda ya procesar todo al mismo nivel que el ser humano, nos hace pensar que pasara en un futuro, como será esta convivencia, aunque actualmente existen muchas especulaciones, teorías y predicciones, debemos ser conscientes de todo el proceso por el cual estamos pasando y adaptarnos.


Video de: https://www.youtube.com/channel/UCo-B1bQssGaX3U7UfYypJGw

Fuentes:
Cañas J. 2018. Ergonomía cognitiva: definición y ejemplos Recuperado de: www.psicologia-online.com
Cañas, J.J. (2004). Personas y máquinas. El diseño de su interacción desde la ergonomía cognitiva. Madrid: Pirámide.
Cañas, J.J. y Waerns, Y. (2001). Ergonomía cognitiva. Aspectos psicológicos de la interacción de las personas con la tecnología de la información. Madrid: Médica Panamericana.
(PDF) Ergonomía Cognitiva: El estudio del Sistema Cognitivo Conjunto. Available from: https://www.researchgate.net/publication/263003324_Ergonomia_Cognitiva_El_estudio_del_Sistema_Cognitivo_Conjunto [accessed Nov 15 2018].


martes, 13 de noviembre de 2018

TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN EN LA PSICOLOGÍA

TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN EN LA PSICOLOGÍA




La tecnología ha sido parte de la vida sobre todo de las generaciones actuales, es decir las generaciones a partir de más o menos el 2000 han conocido solo la vida digital y debido a esto la educación también ha debido cambiar, en la actualidad los estudiantes no conocen la vida sin wikipedia o youtube por nombrar unos ejemplos, debido a estas razones la educación y más la formación de nuevos profesionales en psicología, ya que el psicólogo trabaja directamente con la persona, el trato persona a persona es la base del quehacer del psicólogo, y muchas veces podemos observar que la tecnología aísla a las personas de su entorno, aun así no todo es negativo, los profesionales han encontrado la manera de fusionar de forma efectiva estos ámbitos.

Según Alejandro Barros, existen 4 razones fundamentales por las cuales se deberían implementar un presupuesto para la educación y las tecnologías: las demandas económicas, las necesidades sociales, cambios culturales y expectativas pedagógicas.

Cada vez más tanto docentes como estudiantes se  involucran más en la utilización de TICS, varias de estas herramientas han sido utilizadas por los profesionales, hablemos de los profesionales psicólogos. 

La utilización de tecnología en la psicología clínica ayudara a mejorar la experiencia y la atención a las personas que requieran asistencia psicológica, herramientas como la realidad virtual, La verdad es que, por lo que respecta a la psicología clínica, se ha progresado de  forma notable y la RV ya ha llegado a la realidad cotidiana y ha demostrado ser útil (Botella et al 2004; Riva, 2003; Wiederhold y Wiederhold, 1998; Zimand et al. , 2003). La realidad aumentada.

La tele psicología, la principal característica de los sistemas de telesalud es la distancia entre el  servicio y el usuario, y la utilización de las TIC con el propósito de facilitar esta interacción (Banshur, 1995) esta es una de las herramientas que más se estas implementando en la actualidad en la psicología.

Actualmente ya existen una serie de programas de telepsicología que se han aplicado con éxito a distintos  problemas (Carlbring y Andersson, 2006); el campo se ha desarrollado hasta tal punto que ya  empiezan a aparecer trabajos en los que se analizan las ventajas, dificultades y problemas que suponen  las intervenciones que proporcionan servicios psicológicos por Internet (Zabinski et al., 2003).

La tecnología está dando cambios a pasos agigantados y esta evolución debe ser en apoyo y desarrollo de la sociedad.





viernes, 19 de octubre de 2018

Dudas sobre la Ideología de Genero


IDEOLOGÍA DE GÉNERO

La ideología de género es un concepto que se ha venido dando desde hace décadas, pero en la actualidad de ha dado una variedad de polémicas con respecto a este tema. La ideología se basa en constructos sociales sobre las características fisiológicas que tenemos los seres humanos, ya que según esta ideología el ser hombre o mujer no necesariamente estaría determinada por el sexo biológico, sino más bien por un elemento cultural.

El término “ideología de género” o “feminismo de género”, fue acuñado por Christina Hoff Sommers en su libro “Who Stole Feminism?” ¿Quién robó el Feminismo?, a finales de los años 60, en su etapa de feminista radical, que después abandonó, para defender un feminismo moderado y racional.

Pero ¿qué es el género?, este término hace referencia a la categorización social, a la toma de conciencia de valores, conductas y papeles que se atribuyen a la persona según el sexo que tenga, esta conceptualización aparece en el año 1995 en la IV Conferencia Mundial de la Mujer.

La ideología de género viene a darnos una nueva perspectiva sobre el significado de ser mujer o de ser hombre, esta terminología establece una disociación del ser humano en 4 ámbitos: uno el sexo biológico, que se refiere a los órganos sexuales con los que se nace, la identidad de género, que se refiere a la identidad con la que la persona se siente identificada, el rol de género, que se refiere al constructo social, es decir comportarse como se supone debe comportarse la persona con respecto a ser hombre o mujer, y la orientación sexual, que se refiere a la atracción sobre otra persona.

Muchas de las personas que hablan de ideología de genero tienen un concepto erróneo de lo que realmente se trata, en ocasiones las personas utilizan esta temática para crear polémica, pero hasta que punto es “respetable” esta ideología, ¿Es necesario que todos se involucren?

Personalmente creo que es respetable la manera en la que las demás personas deseen vivir su vida, mientras no causen daño a otras personas o seres vivos. Pero eso no significa que debamos estar pendientes de todo lo que involucre a la polémica, y tampoco obligar al resto de personas a que tenga una opinión igual a la de otra persona. Muchos psicólogos y sociólogos han hecho criticas fuertes a la ideología de genero, lo toman como una mentira, como algo que solo esta en el imaginario colectivo, pero cada uno tendrá su opinión, la duda queda en cada quien.



Creditos: Video de Prensaprofesionales

“IMPACTO EN EL SISTEMA FAMILIAR DEL USO Y ABUSO DE LAS REDES SOCIALES”

“IMPACTO EN EL SISTEMA FAMILIAR DEL USO Y ABUSO DE LAS REDES SOCIALES” La familia es considerada el núcleo de la sociedad, es un...